La DHG ( Dotation Horaire Globale ) est une enveloppe d’heures attribuée à l’établissement par le Rectorat en fonction des effectifs prévus, des sections et ou formations... Elle se compose d’heures postes (HP), correspondant aux postes fixes implantés dans les établissements, d’heures supplémentaires années (HSA) et d’IMP. Chaque établissement reçoit une dotation horaire globale qui est censée devoir lui suffire pour organiser les enseignements obligatoires, optionnels...,  pour la rentrée suivante.

La formation des enseignant·es est soumise à des réformes successives : en 20 ans, on dénombre 5 réformes majeures et nous venons d’en connaitre 3 en moins de 5 ans. Pourtant, le nombre de candidat·es au métier ne cesse de chuter ; il a été divisé par plus de deux en 20 ans, provoquant une « crise du recrutement ». Depuis 2024, le ministère de l’Éducation nationale a décidé d’un profond bouleversement de la formation initiale, qui s’appliquera dès la rentrée 2025.

Alors que plusieurs jeunes ont trouvé la mort en entreprise en fin d’année scolaire dernière, la circulaire du 21-11-2025 précise les modalités d’accueil d’élèves de collège et de lycée en milieu professionnel. Elle différencie les séquences d’observation (en classe de quatrième et de troisième ; en classe de seconde générale et technologique), des stages d’initiation (troisième « prépa-métiers »; quatrième des Segpa ; seconde STHR)... 

La mise en place du programme EVARS (éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle) a été reçue positivement par la CGT, mais pour l’heure, les remontées au sein de la CGT Éduc’action sont claires : aucun pilotage pour planifier les 3 séances annuelles 
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Ni militant ni sexualisant, le programme d’Éducation à la Vie Affective Relationnelle et à la Sexualité contribue à l’épanouissement et au bien-être des élèves, à leur réussite scolaire. C’est un préalable essentiel à la construction d’un projet de société égalitaire, sans discriminations et sans violences. La CGT Éduc’action s’était prononcée en faveur des nouveaux programmes... Lire la suite

MISE EN ADÉQUATION DES FORMATIONS ET DES BESOINS EN EMPLOIS LOCAUX
Après l’attaque sur le bac pro, l'autre lame de fond de la réforme réside dans la modification du cadre d'élaboration de la carte des formations. L’objectif est de mettre en adéquation les formations et les besoins en emplois locaux, des dispositifs Avenir Pro et Avenir Pro+ donne à France Travail l’opportunité de diriger les jeunes vers ces métiers. En effet, le LP est considéré comme un vecteur...

Liste d'aptitude pour l'accès au corps des agrégés
Circulaire temps partiels...
Circulaire demande de disponibilité ou de réintégration
Congé de formation professionnelle CFP 
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Du 12 janvier (12h)  au 27 janvier 2026 (12h) : affichage des BV sur SIAM i-Prof
Du 12 janvier (12h)  au 26 janvier 2026 (12h) Période où les candidats ont la possibilité de demander  la correction de leur barème (le 26 janvier 2026 (12h) : date limite de demande par écrit de la correction des barèmes)  Lire la suite

Les appréciations finales concernant les rendez-vous de carrière de l'année scolaire 2024-2025, doivent être consultables sur les portails SIAE. Cette évaluation finale fixe « la valeur professionnelle » et est déterminante pour les évolutions de carrière des agents (accélération d’échelon, Hors Classe...) ...